DIR Floortime Terapisi

DIR Floortime Terapisi Nedir?

DIR (Developmental, Individual Difference, Relationship-based) Floortime, özellikle otizm spektrum bozukluğu olan çocukların sosyal, duygusal ve bilişsel gelişimlerini desteklemeyi amaçlayan bir terapi yöntemidir. “Floortime” terimi, terapistin ya da ebeveynin çocuğun seviyesine inerek onunla etkileşime geçmesi, oynayarak iletişim kurması anlamına gelir. Bu model, çocuğun gelişim düzeyine, bireysel farklılıklarına ve çevresiyle olan ilişkilerine odaklanarak daha doğal ve etkileşimli bir yaklaşım sunar.

DIR Floortime Terapisi Nasıl Yapılır?

Bu terapide, terapist ya da ebeveyn çocuğun ilgisini çeken aktivitelerle ona eşlik eder ve etkileşim başlatır. Aşağıdaki adımları içerir:

  1. İzleme ve Anlama: Çocuğun ilgi alanlarını, duyusal ihtiyaçlarını ve sosyal davranışlarını gözlemleme.
  2. Etkileşimi Başlatma: Çocuğun oyununa veya aktivitesine katılarak etkileşim başlatma. Çocuğun ilgi gösterdiği nesnelerle veya oyunlarla etkileşime girilir.
  3. Sosyal İlişkiyi Geliştirme: Çocuğun sosyal, duygusal ve bilişsel gelişimini destekleyecek adımlarla onunla bir ilişki kurma ve bunu ilerletme. Örneğin, çocuğun yanıt vermesi için çeşitli tepkiler gösterme.
  4. Oyunu Derinleştirme: Etkileşimi zenginleştirmek için oyunu çeşitlendirme ve çocuğun duygusal bağlamını destekleyici oyunlar oynama.

DIR Floortime Terapisinin Faydaları Nelerdir?

  • Duygusal ve Sosyal Gelişim: Çocukların duygularını daha iyi anlamalarını ve başkalarıyla sosyal bağ kurmalarını sağlar.
  • İletişim Becerilerinin Gelişimi: Çocukların sözlü ve sözsüz iletişim becerilerini artırır.
  • Problem Çözme Becerileri: Çocukların problem çözme yetilerini destekler.
  • Duyusal İşleme Becerileri: Özellikle duyusal hassasiyet yaşayan çocuklarda duyusal işleme becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.
  • Öz Güven ve Bağımsızlık: Çocukların kendilerini ifade etme ve bağımsız hareket etme becerilerini güçlendirir.

Kimler DIR Floortime Terapisi Alabilir?

  • Otizm spektrum bozukluğu tanısı konmuş çocuklar.
  • Gelişimsel gerilik gösteren çocuklar.
  • İletişim ve sosyal etkileşimde zorluk yaşayan çocuklar.
  • Duyusal hassasiyet yaşayan çocuklar.
  • Down sendromu gibi gelişimsel farklılıklara sahip çocuklar.
  • Ebeveynler de çocuklarıyla daha sağlıklı bir iletişim kurmak için bu terapi modelini öğrenebilirler.

DIR Floortime, çocuğun bireysel ihtiyaçlarına ve gelişim seviyesine göre uyarlanarak, ebeveynlerin de sürece dahil olduğu etkili bir terapi modelidir.

DIR Floortime 201 Terapisi

DIR Floortime terapisine daha ileri düzeyde bir yaklaşımdır ve terapide daha spesifik gelişim hedeflerine odaklanır. Temel DIR Floortime 101 aşamasından sonra uygulanır ve çocukların sosyal, duygusal ve bilişsel alanlardaki ilerlemelerini daha karmaşık etkileşimlerle derinleştirmeyi hedefler.

DIR Floortime 201 Terapisinde Öne Çıkan Özellikler:

  1. İlişkiyi Güçlendirme: Çocuğun birincil bakım verenlerle (ebeveynler, terapistler) daha derin ve anlamlı ilişkiler kurmasına yönelik çalışmalar içerir.
  2. Daha Karmaşık İletişim Becerileri: Çocukların iletişimde daha karmaşık beceriler (sıra alma, hikaye anlatma, duygu ifadelerini anlama) geliştirmesine yardımcı olur.
  3. Problem Çözme ve Sıra Dışı Düşünme: Çocuğun karşılaştığı engelleri aşma becerisi ve yenilikçi düşünce geliştirmesi desteklenir.
  4. Oyun ve Aktiviteyi Derinleştirme: Çocuğun hayali oyunlarını veya karmaşık yapılar kurmasını sağlayacak şekilde oyunlar geliştirilir, bu da bilişsel ve sosyal becerilerin daha da ilerlemesini sağlar.

DIR Floortime 201’in Sağladığı Ek Faydalar:

  • Çocuğun sosyal çevresiyle olan etkileşimlerinde daha duyarlı ve empatik olmasını sağlar.
  • Duyusal uyaranlara daha esnek ve dengeli yanıtlar vermeyi öğretir.
  • Daha karmaşık sosyal ortamlarda (okul, topluluk oyun grupları gibi) etkin ve bağımsız hareket edebilme becerilerini destekler.

Kimler İçin Uygundur? DIR Floortime 201, genellikle temel DIR Floortime çalışmalarında belli bir aşamaya gelmiş çocuklar için uygundur. İleri düzey sosyal, duygusal ve bilişsel becerileri geliştirmek isteyen çocuklar, özellikle okul öncesi dönemde ya da ilkokul çağında bu terapi modelinden yararlanabilir.